父母是孩子的第一任老師,父母若放任孩子不管,孩子惡習一旦養成,學校不知要花多少時間和精力來對他進行“再教育”,這對孩子、家庭和學校都是巨大的損失。家庭教育的功能是學校所不能代替的，把孩子教育全盤托付給學校，是家長的失職和瀆職。
怎么做好家庭教育呢？今天我們一起探討下。
父母是孩子第一任老師，再好的名校，都比不上父母對孩子的教育。人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他就已經受到教育了。父母的言傳身教在孩子教育中意義重大。孩子，是父母的一面鏡子。孩子的教育不僅是教育孩子，更是家長的自我教育。孩子在日常生活中不僅復制父母的行為，更會復制這些行為背后的品格、修養、原則、格局。
同時，早期教育不是提前教育，3歲不會的事，5歲做得很好，5歲不會背的東西6歲不成問題。早期教育不是提前學習，早期教育是身體、情感、智力、人格、精神全面成長的教育，開發智力是應該的，但學知識還不是它的目標。0至7歲是兒童大腦發育最快的時期，如果這一時期能夠豐富兒童的生活，針對兒童的年齡特點給予正確的教育，就能加速兒童智力的發展，為良好的行為習慣和個性品質的形成奠定基礎。在日常生活中，家長不必要過分的擔心和額外的攀比。
另外，傾聽既是家長教育子女必須具備的一種能力，也是教育子女一個好的方法。這是因為孩子的教育80%在于溝通，20%才是教育，只要溝通到位，教育不是一件很難的事情。
其次，究竟該不該讓孩子上特長班，如果不學，是否會“輸在起跑線上”？這并沒有普遍適用的方法，關鍵是要從孩子的興趣和條件出發，順其自然，因材施教，而非強加于人。在最理想的情況下，一個家長能為孩子所做的，是提供盡可能寬松的成長環境，在這一過程中鑒別和認識孩子真正的愛好和習性，加以引導和培養。
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